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白水县杜康镇中心校石狮小学教师 常欢欢
如果把教师教学的主阵地——课堂比喻成每餐必不可少的一道菜，那如何把这道菜做得“色香味俱全”就是一个大课题了。
小学教育在学生整体求学经历中起着至关重要的基础作用，教小学生更像是在盖房子，基础是关键。依据小学生普遍“玩心重”、活泼好动、难以较长时间集中注意力的现实特点，个人觉得，小学教育应着重培养其学习兴趣与自主学习习惯，用慧心打造“色香味俱全”的妙趣课堂。
妙趣课堂里“色”是指学生对校园、对学习所自然产生的积极正向且乐学善思的整体精神面貌、“香”是指学生在教师头头是道而又孜孜不倦的引导下所产生的自主学习习惯、“味”是指学生在自主学习习惯的促使下不自觉地形成对学习的浓厚兴趣。
若把“色香味”切实抓到位、有机融合，学校就能达到育人的目的。
想化身为“大厨”级别的教师，信手拈来的打造出“色香味俱全”的妙趣课堂，必须勤于听课、乐于反思、善于深思，集各同事之所长，结合自身讲课优势，循循善诱、好好利用PPT图文并茂的教学优势，在吃透教本的基础上善用多种讲授方式，让低年级学生具体形象思维占主导的脑袋更愿意主动配合教师，最大限度地理解本课的重难点，那么我就要以四两拨千斤的教学机制与实战技巧让学生在不知不觉中愉快地接受知识。
善于互动、恰到好处的课堂提问更利于在部分学生思想不自觉跑偏时起到“拨乱反正”的作用。能认真听课的好学生，不单单是在课堂中能够充分自律的学生，更是能在好老师的循循善诱下，摈弃玩心杂念、自觉听课、自主辨别重难点的学生。教师在一节课中则要做到随机应变，用自己扎实的教学知识去感染学生、带动学生，让他们成为课堂的主人。
打造“色香味俱全”的妙趣课堂，必须讲究方式方法，对症下药才能事半功倍，需要不骄不躁、脚踏实地的逐步前行，这样才能把“行则将至”的美好愿景早日变成现实。
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