2月27日，陕西西安，一医院青少年心理健康科招募大学生志愿者辅导“情绪障碍”患者的活动，引来网友点赞。不少网友表示，这样的方式太暖了，可以帮助青少年回归校园。
(资料图片仅供参考)
28日，陕西师范大学的研二学生张超看到新闻后，也赶来报名去辅导“情绪障碍”的孩子们。张同学称，自己毕业后有从事教育行业的打算。“因为平时很少会接触这些孩子，这次活动算是一个我跟他们接触的渠道，而且还能学到一些比较专业的知识，我还挺乐意参加这个活动的。”
“好好地继续书写自己的人生”
与患儿接触前，西北大学的杨同学有些担心自己会和患儿沟通不顺畅。可真正接触后，他打消了以往的刻板印象。“他们还是挺好相处的，第一次接触就像是一场双向奔赴。”
对杨同学而言，“乐学园”的授课比以往辅导学生作业要更累一些，有时候，学生会喋喋不休。“你需要更有耐心地去讲解，但是你也能感受到他们对你回应。”
在“乐学园”，杨同学辅导了一个高三女生。她的文综成绩有些薄弱，但还是很积极地向杨同学请教经验。看到女生把自己讲述的学习经验都认真记录下来，杨同学也充满了感动。
由于年龄相仿，杨同学跟她沟通起来并没有大的障碍。临近考试，女孩偶尔会情绪激动，给杨同学分享特别的事。“我们聊了她对大学生活的态度，她报考的学校我也曾去过，我给她讲了学校里的景色和生活，来缓解她的焦虑情绪。”
令杨同学觉得惊喜的是，在他离开的时候，患儿还送了他一个小礼物——一张印着漂亮花纹的明信片大小的纸，上面写着祝福的话，“好好地继续书写自己的人生”。这张纸，杨同学认真地把它保护了起来。
患儿身上散发着真诚
参加过该活动的方同学是社会工作专业的学生，她告诉正观新闻记者，在志愿活动中，她会对孩子们进行课后辅导，还有一些日常的交流。
“在这个过程中，自己的人际交往能力、沟通能力会有所提升。之前课本上学到的一些知识，也能自己加工后输出给这些孩子，活学活用。”方同学说。“比如说接纳和同理，我们社会工作专业会强调优势视角，我不会带着问题视角去看待他们，反而会发掘他们的优势，发现这些孩子身上的一些闪光点。”
在与患儿的沟通过程中，方同学感受到了他们身上散发的真诚，他们乐于去分享内心感受，沟通起来并非像她事先想象的那样困难。
据了解，大学生志愿者会根据患者的意愿对学习进度进行规划。医院也会在活动前对志愿者进行岗前培训，活动结束后对志愿者进行心理辅导，避免对志愿者产生负面影响。该活动对志愿者也有条件要求，要求志愿者有爱心，有热情，能够完成对患者的文化课辅导。目前，青少年心理健康科已经招募到了5名志愿者。
入学前的“乐学园”
明亮的灯光铺满橡木色的房间，巨大的玻璃将外界噪音隔绝，课桌、椅子、移动支架白板一应俱全，患儿们置身其中，提前熟悉学校的课堂氛围。这个专为“情绪障碍”孩子们打造的学习空间，西安国际医学中心青少年心理健康科主任邹学称之为“乐学园”。
“有一些学生确实是病了，还需要在病房调药，调好过后又需要有一段巩固时间。因为他们学业紧，调养好后会想把学业抓上去，我们就想到邀请一些大学生志愿者。”邹学介绍称，该活动在2月14号就已经开始，主要针对的是初高中接近康复但仍需留院观察的患者。
在邹学看来，青少年病房中的很多孩子都正值中学阶段，因出现厌学、情绪异常、言行异常等心理问题而住院。住院治疗期间，经过医生们系统的药物、物理及心理治疗，孩子们情绪、行为等症状较前改善。但对青少年来说，仍有一个关键难题摆在他们面前，那就是如何回归那段退出的学校生活，“乐学园”成了解决问题的一个途径。
医院为患儿补课并非新鲜事，据华商报此前报道，从去年3月开始，西安中医脑病医院康复治疗三科开设文化教育课程，为患有脑瘫、孤独症、唐氏综合征等病症的特殊孩童辅导功课，教他们拼音、识字、算数等，目前，已有多名特殊儿童进入正常学校就读。
距离“乐学园”开课已有2周时间，第一批出院的孩子已回到了学校。“乐学园”的课程受到了孩子们的好评，他们很喜欢跟大学生交流，而邹学也收到了孩子家长的感谢、鼓励和支持。
“我们希望这个活动实现三赢，孩子们能重温学习氛围，入学后不掉队，大学生们也能在辅导孩子的过程中实现自身社会价值，我们科室也希望能把这个活动一直做下去，对我们而言，看到孩子和大学生都有收获，我们也就欣慰了。”邹学说。
